Архив рубрики: Полезные статьи

ch4



ch4



Игрушки для детей дошкольного возраста

Из множества вещей, окружающих ребенка, для него важней всего – игрушки. С их помощью ребенок знакомится с окружающим миром, развивает воображение и любознательность.

Правильно подобранные игрушки способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию детей. В педагогике разработана целая система игрушек, которые направлены на совершенствование сенсорики ребенка. Многие образные и дидактические игрушки стимулируют речевую активность, расширяют словарный запас. Мозаики, пазлы способствуют развитию сосредоточенности и устойчивости внимания.

Готовые игры и игрушки (автомобиль, кукла, мягкая игрушка);

Готовые игрушки способствуют развитию воображения ребёнка, расширяют и закрепляю его знания об окружающем мире. Например, паровоз или трактор могут перевозить какой-то груз. Кукла должна спать, ходить в гости, одеваться. Такие игрушки предоставляют широкий простор для детской фантазии.

Полуготовые игры и игрушки (кубики, конструкторы, картинки);

Полуготовые игрушки ставят перед малышом какую-то задачу, для решения которой требуется уже не только фантазия, но и внимательность, усидчивость, логическое мышление. Недостаток таких игрушек в том, что задачи, которые они ставят в процессе игры, достаточно однообразны, а потому быстро надоедают.

Игрушки – материал (песок, пластилин, проволока)

Игрушки-материал — самые дешевые, но самые сложные в игре. Если ребенок может занять себя такими игрушками, значит его культура игры, а вместе с ней и культура деятельности, достаточно высоки.

Такие естественные материалы как вода, песок, глина наилучшим образом подходят для того, чтобы, объединив детей в небольшие группы, организовать коллективную игру. С песком можно проводить самые разнообразные операции: копать, рассыпать, придавать всевозможные формы. Такие занятия способствуют общему развитию ребёнка.

Игры с водой не менее полезны. Дети, играющие с водой, реже отстают в речевом развитии. Предоставьте детям возможность плескаться в воде, переливать её из одного сосуда в другой, купать кукол, пускать кораблики, мыть игрушечную посуду.

Развивающие игры (сортеры, «говорящие», обучающие счету и др.)

Такие игрушки способствуют активному творческому, эмоциональному развитию детей, помогают им выучить новые слова, разобраться со звуками.

При выборе игрушек для ребёнка следует внимательно учитывать возрастные и индивидуальные особенности, только так игрушка принесёт положительные эмоции малышу и будет способствовать его развитию.

//

ch4



Транскраниальная микрополяризация (ТКМП) или микрополяризация головного мозга

Транскраниальная микрополяризация (ТКМП) или микрополяризация головного мозга — это метод лечения, суть которого заключается в воздействии на определенные участки мозга электрическим током малой интенсивности и используется в комплексной реабилитации детей с различными формами церебрального паралича и другими поражениями ЦНС, нарушениями речи, тугоухости, заиканиях, тиках и др.

Перед началом процедур ТКМП ребенок должен пройти специализированное обследование, обязательным компонентом которого является электроэнцефалография. Она позволяет оценить работу головного мозга, обнаружить очаги судорожной или других видов патологической активности.

Методика проведения ТКМП.

Схему лечения врач назначает индивидуально, в зависимости от имеющейся проблемы. На голове пациента фиксируются небольшие электроды в нужном положении. Продолжительность сеанса 30-50 минут. В течение процедуры пациент может читать, рисовать, смотреть мультики.

Во время процедуры ребенок не испытывает неприятных ощущений.

Для достижения положительного результата одной процедуры недостаточно: курс лечения составляет от 8 и до 15 сеансов.

Клинический эффект ТКМП не всегда проявляется с первой процедуры. Как правило, он становится заметен приблизительно с середины курса лечения, а наиболее выражен в конце терапии и в течение 4 — 8 недель после ее окончания.

Повторять ТКМП рекомендовано не ранее 3 мес.

//

ch4



Подготовка детей к проведению МРТ исследованию с анестезиологическим пособием

На сегодняшний день метод магнитно-резонансной томографии признан наиболее безвредным и эффективным. Однако данный метод требует полной неподвижности, поскольку не все дети могут долгое время (30-60 минут) оставаться без движения, части пациентам, по показаниям, которые определяет врач, МРТ проводится под наркозом.

  1. Перед исследованием снять все металлические предметы (заколки, нательные крестики, шпильки, съемные стоматологические пластины, брекеты).
  2. Накануне исследования рекомендуется укладывать спать ребенка на 2 часа позже, а утром разбудить на час раньше.
  3. За 6 часов до наркоза необходимо покормить ребенка, но не позже.
  4. Для детей до 1 года возможно кормление грудным молоком за 4 часа до наркоза.
  5. Прием лекарственных препаратов за 6 часов до наркоза!
  6. За 4 часа до наркоза можно поить ребенка светлой, прозрачной, сладкой жидкостью (рекомендуется осветленный яблочный сок, морсы или компоты, без мякоти и ягод)!
//

ch4



ch4



Взаимодействие родителей и мед.персонала при проведении рентгенологических исследований

Для получения качественного и информативного рентгеновского снимка необходимо добиться идеальной укладки. При исследовании детей это бывает проблематично, особенно у пациентов грудного и младшего возраста, а также страдающих ДЦП и аутизмом. В этих случаях очень важна помощь родителей.

Самое главное объяснить ребенку, что рентгенисследование не несет никаких болевых ощущений. Можно сравнить наши процедуры с фотографией.

В нашем кабинете приветствуется использование любимых игрушек, аудиозаписей на телефоне. Родители могут рассказывать детям сказки и петь песни. Только родственники знают, что ребенок любит и что его успокаивает.            При этом взрослые должны четко выполнять требования персонала кабинета. Снимок длится считанные секунды, но это время ребенок должен находиться неподвижно. Если один взрослый не может справиться, то необходимо пригласить второго.

Детям с ДЦП для получения качественного снимка иногда достаточно просто расслабиться, а помочь ему в этом должны родители. Это может быть поглаживание, похлопывание или поддержание определенного положения тела. Родители пациентов, страдающих аутизмом, должны предупредить лаборанта и врача, какие действия и ситуации могут расстроить ребенка. Тогда медперсонал сможет избежать этих моментов и выполнить исследование.

Важно помнить, что при проведении  рентгенографии лаборант и врач-рентгенолог находятся на стороне своих пациентов и заинтересованы в качественном проведении исследования, поэтому они ждут содействия и помощи от взрослых, сопровождающих детей.

//

ch4



Признаки и ранние симптомы ДЦП

В некоторых случаях симптомы ДЦП можно заметить сразу после рождения ребенка. Однако иногда они проявляются постепенно, и крайне важно вовремя распознать их.

К основным признакам ДЦП относятся нарушения двигательной активности. Дети с ДЦП позже начинают держать голову, переворачиваться, сидеть, ползать и ходить. При этом рефлексы, характерные для грудных детей, у них сохраняются дольше. Мышцы таких детей могут быть чрезмерно расслабленными или, наоборот, слишком напряженными. Оба состояния приводят к тому, что конечности принимают неестественные положения.

Помимо двигательных нарушений, у детей с ДЦП встречаются: нарушение зрения, речи и слуха, изменение восприятия и способности ориентироваться в пространстве, эпилепсия, задержка психического и эмоционального развития, проблемы с обучением, функциональные нарушения работы желудочно-кишечного тракта и мочевыделительной системы.

В раннем возрасте диагностировать ДЦП бывает непросто. Но родители должны обратиться за консультацией к неврологу, если:

  • в возрасте 1 месяца ребенок не моргает глазами в ответ на громкий звук;
  • в возрасте 4 месяцев ребенок не поворачивает голову на звук;
  • в возрасте 4 месяцев ребенок не тянется за игрушкой;
  • в возрасте 7 месяцев ребенок не может сидеть без поддержки;
  • в возрасте 12 месяцев ребенок не может произносить слова;
  • в возрасте 12 месяцев ребенок совершает все действия только одной рукой;
  • у ребенка судороги;
  • у ребенка косоглазие;
  • движения ребенка слишком резкие или слишком медленные;
  • в возрасте 12 месяцев ребенок не ходит.

Так что же может вызвать ДЦП? Наиболее частыми причинами являются:

  • нарушение развития структур головного мозга (в результате передающихся из поколения в поколение генетических нарушений, спонтанных мутаций генов);
  • нехватка кислорода (гипоксия головного мозга): острая (асфиксия в родах, преждевременная отслойка плаценты, стремительные роды, обвитие пуповиной) или хроническая (недостаточный кровоток в сосудах плаценты из-за фетоплацентарной недостаточности);
  • перенесенные внутриутробно и в первые месяцы жизни инфекционные заболевания (внутриутробные инфекции, особенно группа ТОРЧ (TORCH), менингиты, энцефалиты, менингоэнцефалиты, арахноидиты);
  • механические травмы (внутричерепная травма в родах);
  • несовместимость матери и плода по различным причинам (резус-конфликт, конфликт по группе крови с развитием гемолитической болезни);
  • хронические заболевания матери (сахарный диабет, бронхиальная астма, пороки сердца).

Особый риск имеют дети, родившиеся недоношенными. Среди них распространенность ДЦП значительно выше по сравнению с доношенными детьми. Также риск выше у детей с массой тела при рождении меньше 2000 г., у детей от многоплодной беременности (двойни, тройни).

Ни одна из выше перечисленных причин не является ею как таковой на 100%. Это означает, что, к примеру, наличие сахарного диабета у беременной или перенесенный грипп не обязательно приведут к развитию у ребенка ДЦП. Риск рождения ребенка с ДЦП в таком случае выше, чем у здоровой женщины, но не более того. Конечно, комбинация из нескольких факторов значительно увеличивает риск патологии. В каждом индивидуальном случае с ДЦП редко можно уловить наличие лишь одной весомой причины, чаще в анамнезе обнаруживается несколько факторов.

Исходя из изложенных основных причин ДЦП, рекомендуется следующая профилактика этого состояния:

  • планирование беременности с санацией хронических очагов инфекции,
  • грамотное ведение беременности с тщательным и своевременным обследованием, а при необходимости и лечением, индивидуальная тактика проведения родов.
//

ch4



Выдача листков нетрудоспособности в электронном виде

Запущен сервис передачи электронных листков нетрудоспособности из региональной информационной системы здравоохранения Тульской области в Фонд социального страхования Российской Федерации.

//

ch4



Здоровый образ жизни!!!

Министерством здравоохранения Российской Федерации в рамках реализации федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» разработаны рекламно-информационные материалы (далее – материалы): видеоролики, аудиоролики, наружная реклама, информационные плакаты и др.

Основная идея кампании – показать, что здоровый образ жизни – личный успех каждого человека, придать ему большую ценность. Основным сообщением кампании стал слоган «Ты сильнее!». Важной задачей коммуникационной кампании является создание комфортной информационной среды вокруг человека, которая будет способствовать ведению здорового образа жизни.

Указанные материалы доступны по ссылке: https://www.takzdorovo.ru/download/youarestronger/

//

ch4



Показания и противопоказания для проведения кохлеарной имплантации

Основными показаниями к кохлеарной имплантации являются:

  1. Двусторонняя выраженная сенсоневральная тугоухость или глухота (средний порог слухового восприятия на частотах 0,5, 1, 2 и 4 кГц более 90 дБ);
  2. Пороги слухового восприятия в свободном звуковом поле при использовании оптимально подобранных слуховых аппаратов (бинауральное слухопротезирование), превышающие 55 дБ на частотах 2-4 кГц;
  3. Отсутствие выраженного улучшения слухового восприятия речи от применения оптимально подобранных слуховых аппаратов при высокой степени двусторонней сенсоневральной тугоухости (средний порог слухового восприятия более 90 дБ) по крайней мере, после пользования аппаратами в течение 3-6 мес. (распознавание менее 40% слов в открытом выборе). У детей, перенесших менингит, этот промежуток может быть сокращен);
  4. Отсутствие когнитивных проблем;
  5. Отсутствие психологических проблем;
  6. Отсутствие серьезных сопутствующих соматических заболеваний;
  7. Наличие серьезной поддержки со стороны родителей и их готовность к длительному послеоперационному реабилитационному периоду.

Основными противопоказаниями к кохлеарной имплантации являются:

  1. Полная или частичная, но значительная, облитерация улитки.
  2. Ретрокохлеарная патология.
  3. Отрицательные результаты промонториального теста.
  4. Сопутствующие тяжелые соматические заболевания.
  5. Интеллектуальная недостаточность.
  6. Наличие очаговой патологии в корковых или подкорковых структурах головного мозга.
  7. Отсутствие стремления к многолетней работе с сурдопедагогом после имплантации (у взрослых) или отсутствие поддержки членов семьи и их готовности к длительной реабилитационной работе.
//